本屆活動主題為“打造活力課堂，綻放生命光彩”

活動時間為11~12月，具體活動項目有：

“活力課堂”校本主題研修先進教研展示

“活力課堂”研修共同體展示活動

基于信息技術(shù)下的“活力課堂”展示

“學校課程體系建設”成果展示活動

 

      11月28日，斗門區(qū)城東中學是開維教育合作多年的學校單位，本次活動有幸邀請城東中學作為代表，展示我司產(chǎn)品參評基于信息技術(shù)下的“活力課堂”中學組活動。并由初二年級蕭俊玉老師作為代表參與此次展示活動。

 

“活力課堂”展示現(xiàn)場

       課堂上，蕭老師利用開維教育的綠蘿智慧教學平臺制作的精美課件，通過嫻熟的應用操作與高效互動全面展示了開維教育“走動教學”、“智慧互動課堂”課中實況表現(xiàn)，讓現(xiàn)場師生感受“高效活力”課堂。

 

        第一環(huán)節(jié)： “搶答”熱身，活躍氣氛

      蕭老師利用開維互動軟件“搶答”功能，結(jié)合課件內(nèi)容以及教學的專業(yè)設計，讓學生們在輕松活躍的課堂中更高效的記住新單詞。

視頻

 

加分功能可以充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生獲得成功的喜悅，激發(fā)出濃厚的學習興趣，同時也能活躍課堂氣氛。

 

第二環(huán)節(jié)：互動反饋，雙向傳遞“重參與”

       蕭俊玉老師使用了“回饋、點評”功能。教師現(xiàn)場出題，學生實時回饋。實現(xiàn)雙方互動課堂，展現(xiàn)“活力課堂”。

  

       城東中學代表教師蕭俊玉手持教師教學端實現(xiàn)遠程管控學生端、操縱大屏，通過課中測驗功能一件發(fā)放作業(yè)給全體學生。學生在線作答后，教師可實時查看反饋情況，通過“更新”、“回放”功能查看學生的答題過程，以此來了解學生的作答思路。

 

第三環(huán)節(jié)：教學診斷，學情分析“活呈現(xiàn)”

        課堂上李老師不時會穿插一些簡短的問題來測評學生的學習掌握情況，通過教師端一鍵發(fā)送學生題目后，學生在自己座位上就能夠提交答案。

 

  

蕭老師通過系統(tǒng)的自動批改功能，輕松快速查看全體學生的作答情況，進而了解學生對知識點的掌握程度。

 

第四環(huán)節(jié)：拍照講解“神還原”

       除了運用平板的作答，開維互動平臺還可以實現(xiàn)紙質(zhì)化的評講，蕭老師通過教師端的拍照功能。一步到位，還原學生的原筆跡作答，充分利用時間，快速批閱并評講。

 

 

         除此之外， 教師與學生間的雙向互動始終是教學重中之重，開維智慧課堂不僅打破了傳統(tǒng)“老師講學生聽”的單向知識傳遞模式，還讓學生擁有自我展示的機會，不僅可以當“小老師”，也可以“學生展示”我來表現(xiàn)！大小屏、師生端的多向互動能夠促進教學氣氛的活絡，進而提高學習興趣和課堂參與度。

 

      通過開維教育的綠蘿智慧教學平臺應用，師生可以隨時隨地進行教學活動，利用手機、平板等設備實時互動溝通。在移動學習過程中，交互性、協(xié)作性與自主性得以實現(xiàn)，學生在教學活動的主體地位得到充分展現(xiàn)。教師還可以通過教師端對學生端授課過程進行有效管控，同時，教師可以根據(jù)每位學生的實際情況，安排個性化的補救計劃。

 

      在此次活動中，充分展示了開維合作單位教研實力和應用平臺顯著成效與優(yōu)勢，并得到現(xiàn)場觀摩師生們高度評價，全新的嘗試不僅給大家?guī)眭r明而深刻的印象，更讓人對信息化時代下的智慧教學趨勢添一分信心。相信智慧課堂教學模式會被越來越多的人們認識并接受。